El compromiso de la Facultad de Matemáticas e Informática con con el aseguramiento de la calidad de sus enseñanzas tiene un recorrido que se inicia a mediados de los noventa con el establecimiento de criterios y el uso de indicadores, en clara sintonía con los modelos de evaluación que utilizan los países europeos con más tradición en la evaluación institucional.

Consolidado ya el espacio europeo de educación superior (EEES), y de acuerdo con los estándares y las directrices para el aseguramiento de la calidad en el EEES (ESG) adoptados por los ministros de Educación en 2005 en Bergen, las instituciones deben disponer de una política y de procesos asociados para asegurar la calidad y los estándares de sus programas y titulaciones.

En consecuencia, la Facultad ha renovado su compromiso definiendo y documentando los diferentes mecanismos y procesos necesarios para llevar a cabo el proceso de diseño y aprobación de las titulaciones, facilitar el proceso de seguimiento -y, en su caso, el proceso de modificación de las titulacions-, y garantizar la mejora continua de su calidad a partir del análisis de datos objetivos. Además, y de acuerdo con los principios de calidad y transparencia (ESG 1.7), la Facultad tiene establecidos procedimientos para publicar información actualizada, imparcial y objetiva de las titulaciones, dirigida a los diferentes grupos de interés.

En 2008, la AQU Catalunya certificó el modelo de aseguramiento de la calidad de las enseñanzas de la Facultad, el cual se basa en:

• La planificación estratégica, vinculada a través de los contratos programa, como herramienta para desarrollar la política y los objetivos de calidad.
• La organización de la gestión basada en procesos. Para ello se ha elaborado:
  • un mapa de procesos y un catálogo de los principales procesos relacionados con la formación universitaria, y la descripción de estos procesos y el sistema para hacer el seguimiento a través de los procedimientos específicos de calidad (PEQ).
• La elaboración de un cuadro de mando, es decir, un conjunto de datos y de indicadores del sistema de gestión para medir las actividades que se están llevando a cabo.
• La introducción de la rendición de cuentas con la publicación de las memorias de verificación, los informes de seguimiento, los informes de acreditación, y los datos y los indicadores de los grados y los másteres universitarios de la Facultad.
• Una revisión interna del sistema a través de la Comisión de Calidad del centro para analizar su adecuación y, en su caso, proponer un plan de mejora para optimizarlo.